Hur ser det ut med läromedel till elever och studenter med funktionsnedsättningar? Får de tillgång till de läromedel de behöver och har rätt till? Ges de möjlighet att få en likvärdig skolutbildning? Under sommaren har jag och min kollega Mats Östling arbetat med en kartläggning över utbud av och behov av tillgängliga läromedel. Den är… Fortsätt läsa Kartläggning av tillgängliga läromedel
Författare: Jan Hylén
Norskt ramverk för lärares digitala kompetens
Det norska IKT-Senteret har tagit fram ett ramverk för vad man menar med digital kompetens för lärare. Det presenterades vid ett frukostseminarium idag. Här hittar du ramverket, och här en länk till presentationen vid frukostseminariet. De har valt att utgå ifrån kompetensområden som redan är fastlagda för norska lärare, och sedan har man betraktat dessa… Fortsätt läsa Norskt ramverk för lärares digitala kompetens
Slutrapport från Ifous Digitaliseringsprogram
I januari avslutades ett treårigt FoU-program om skolans digitalisering. 8 kommuner har deltagit och arbetet har främst genomförts av lärarna ute i kommunerna i form av så kallade lärloopar. En lärloop är ett uppdrag som formulerats av programledningen och som riktades till lärarna, rektorerna och de förvaltningsledningar som deltog i programmet. Nu finns även slutrapporten publicerad.… Fortsätt läsa Slutrapport från Ifous Digitaliseringsprogram
Kartläggning av svensk EdTech
Educational Technology, vanligen kallad edtech, är benämningen på alla de företag som nu växer fram som en följd av skolans och högskolans successiva digitalisering. På motsvarande sätt finns FinTech inom finansbranschen MedTech inom medicinen osv. Det finns ett stort intresse t.ex. i Asienvarifrån man också hoppas på investeringar i mångmiljardklassen! Med stöd från Vinnova har… Fortsätt läsa Kartläggning av svensk EdTech
Ser vi slutet på globaliseringen?
Globaliseringen har varit en mycket stark trend, en så kallad megatrend, i cirka 30 år. Nu finns tecken i skyn att globaliseringen kanske går mot sitt slut, eller åtminstone tappar fart. Copenhagen Institute for Future Studies har spanat på framtiden i 45 år. De har just bloggat om globaliseringsfrågans framtid. I ljuset av bland annat… Fortsätt läsa Ser vi slutet på globaliseringen?
Självvärdering måste göras av många – inte bara av rektor
Jag har tidigare skrivit om vågen av självvärderingar och instrument för självvärderingar som just nu sköljer över skolan. Intressant nog finns väldigt lite forskning om huruvida självvärdering i organisationer gör någon nytta. Efter mycket letande har jag hittat en forskningsartikel i frågan (J J Tarí (2008): Self-assessment exercises: A comparison between a private sector organisation and… Fortsätt läsa Självvärdering måste göras av många – inte bara av rektor
Framtidsscenario om en digital skola
Digitaliseringskommissionen fortsätter att producera intressanta rapporter. I fredags kom ytterligare en,temarapport, kallad Det sociala kontraktet. Det är en antologi som diskuterar frågeställningar inom flera olika samhällsområden. Vad innebär t.ex. jämlikhet när samhällets insatser för den enskilde i vård, skola och omsorg kan ges på helt nya sätt och i högre grad individualiserat? Vad kan och bör… Fortsätt läsa Framtidsscenario om en digital skola
Öppen workshop om flippat lärande
Tisdag 25 oktober håller Vinnova-projektet Läraktiv en öppen workshop om flippat lärande i Kista. Möjlighet att få pröva på, att få utbyta erfarenheter med lärare som flippar och lära sig mer om gratisverktyget Scalable Learning. Öppen för alla och gratis, men bra om du anmäler dig! Läs mer om program med mera här. Om du… Fortsätt läsa Öppen workshop om flippat lärande
IT-strategin i nya budgeten
Idag kommer ju statsbudgeten för 2017. Det är alltid intressant att se vad som skrivs om de frågor man själv är engagerad i. Detta år har jag specialstuderat vad som skrivs om de förslag till nationella it-strategier som Skolverket lade fram i våras. Så här står det under Utgiftsområde 16 (som utbildningsområdet kallas på budgetspråk). Under… Fortsätt läsa IT-strategin i nya budgeten
Granskning av Thailands utbildningssystem publicerad
Som jag skrivit om i en tidigare bloggpost så deltog jag under våren 2015 i en granskning (review) av Thailands utbildningssystem som genomfördes gemensamt av OECD och UNESCO. Vi var fyra internationella experter med var sitt ansvarsområde. Mitt var att titta på Thailands it-satsningar. Nu har vår granskningsrapport äntligen publicerats. Du hittar den här. Tyvärr är… Fortsätt läsa Granskning av Thailands utbildningssystem publicerad