I september 2019 initierade tankesmedjan FORES en workshop här i Sverige om arbetsmarknadens automatisering och digitalisering och vilka konsekvenser dessa förändringar medför för utbildningssystemet. Tillsammans med European Liberal Forum (ELF) genomfördes ytterligare en serie workshops följde i olika europeiska länder. Jag hade förmånen att vara med och ta fram ett underlag vilket, tillsammans resultatet av… Fortsätt läsa Rapport om arbetsmarknadens och skolans digitalisering i EU
Etikett: framtidskompetenser
Framtidens arbetsmarknad – framtidens skola
Skolan som samhällsfenomen befinner sig i korsvägen mellan dåtid och framtid. Den ska å ena sidan förmedla ett kunskaps- och kulturarv till eleverna, den ska å andra sidan förbereda dem för ett liv i ett framtida samhälle och arbetsliv. Denna just publicerade bok är mitt försök att skapa förståelse och intresse för framtidsfrågor bland beslutsfattare… Fortsätt läsa Framtidens arbetsmarknad – framtidens skola
Vad betyder AI för ekonomer, jurister och samhällsvetare?
Det danska fackförbundet Djøf (som ungefär motsvarar det svenska JUSEK) organiserar jurister, ekonomer, ledare med flera. De har i samarbete Copenhagen Institute for Future Studies tagit fram en intressant rapport om hur medlemmarnas framtida arbetsmarknad kommer att se ut. Du hittar rapporten här. Det är tre tunga trender man lyfter fram och diskuterar: Automatiseringen av… Fortsätt läsa Vad betyder AI för ekonomer, jurister och samhällsvetare?
Norskt ramverk för lärares digitala kompetens
Det norska IKT-Senteret har tagit fram ett ramverk för vad man menar med digital kompetens för lärare. Det presenterades vid ett frukostseminarium idag. Här hittar du ramverket, och här en länk till presentationen vid frukostseminariet. De har valt att utgå ifrån kompetensområden som redan är fastlagda för norska lärare, och sedan har man betraktat dessa… Fortsätt läsa Norskt ramverk för lärares digitala kompetens
Ser vi slutet på globaliseringen?
Globaliseringen har varit en mycket stark trend, en så kallad megatrend, i cirka 30 år. Nu finns tecken i skyn att globaliseringen kanske går mot sitt slut, eller åtminstone tappar fart. Copenhagen Institute for Future Studies har spanat på framtiden i 45 år. De har just bloggat om globaliseringsfrågans framtid. I ljuset av bland annat… Fortsätt läsa Ser vi slutet på globaliseringen?
Framtidsscenario om en digital skola
Digitaliseringskommissionen fortsätter att producera intressanta rapporter. I fredags kom ytterligare en,temarapport, kallad Det sociala kontraktet. Det är en antologi som diskuterar frågeställningar inom flera olika samhällsområden. Vad innebär t.ex. jämlikhet när samhällets insatser för den enskilde i vård, skola och omsorg kan ges på helt nya sätt och i högre grad individualiserat? Vad kan och bör… Fortsätt läsa Framtidsscenario om en digital skola
Vår nya utmaning – en polariserad arbetsmarknad
Jag har tidigare skrivit om undersökningar som tyder p att omkring hälften av dagens jobb kommer att automatiseras och tas hand om datorer och robotar – inom 20 år! Många tvivlar på att en sådan förändringstakt är möjlig och att om ett sådant scenario ändå skulle realiseras så skulle det innebära stora problem med massarbetslöshet,… Fortsätt läsa Vår nya utmaning – en polariserad arbetsmarknad
OECDs skolgranskning ger kloka råd – som inte kommer att följas…
Knappast någon har väl missat att OECDs granskning av den svenska skolan presenterades igår. Det är 185 sidor taggtråd för oss som på olika sätt verkar i den svenska skolan och bryr oss om dess framtid. (Rapporten hittar du här: Improving Schools in Sweden.) Utan att på något sätt påstå mig sitta inne med en… Fortsätt läsa OECDs skolgranskning ger kloka råd – som inte kommer att följas…
Sociala medier i vuxnas lärande – en litteraturgenomgång
Vuxnas lärande har blivit en allt viktigare fråga för både arbetsmarknads- och utbildningspolitiken i Europa. Bakgrunden är givetvis den snabbt förändrade arbetsmarknaden (se tidigare artikel här) i kombination med ganska alarmerande siffror från OECDs stora undersökning av vuxnas färdigheter i läsning, matematik och även digitala färdigheter, kallad PIAAC. För EUs del är det dyster läsning,… Fortsätt läsa Sociala medier i vuxnas lärande – en litteraturgenomgång
Thailands it-stödda undervisning alltför teknikfokuserad
Jag befinner mig sedan en dryg vecka i Thailand för att tillsamman med en grupp experter från OECD och UNESCO göra en utvärdering av det thailändska skolsystemet. Mitt ansvar är it-delen vilket kändes spännande innan jag åkte eftersom jag läst om deras ambitiösa ”One Tablet Per Child”-program som när det lanserades 2012 var det mest… Fortsätt läsa Thailands it-stödda undervisning alltför teknikfokuserad