Rapport om arbetsmarknadens och skolans digitalisering i EU

I september 2019 initierade tankesmedjan FORES en workshop här i Sverige om arbetsmarknadens automatisering och digitalisering och vilka konsekvenser dessa förändringar medför för utbildningssystemet. Tillsammans med European Liberal Forum (ELF) genomfördes ytterligare en serie workshops följde i olika europeiska länder. Jag hade förmånen att vara med och ta fram ett underlag vilket, tillsammans resultatet av… Fortsätt läsa Rapport om arbetsmarknadens och skolans digitalisering i EU

Framtidens arbetsmarknad – framtidens skola

Skolan som samhällsfenomen befinner sig i korsvägen mellan dåtid och framtid. Den ska å ena sidan förmedla ett kunskaps- och kulturarv till eleverna, den ska å andra sidan förbereda dem för ett liv i ett framtida samhälle och arbetsliv. Denna just publicerade bok är mitt försök att skapa förståelse och intresse för framtidsfrågor bland beslutsfattare… Fortsätt läsa Framtidens arbetsmarknad – framtidens skola

Den fysiska klassrumsmiljön påverkar lärandet

I en studie från 2015 visar ett antal brittiska forskare hur framför allt miljön i klassrummet påverkar lärandet. Studien bygger på mätningar i 153 klassrum i 27 skolor och resultaten för över 3 700 elever har uppmäts. Dålig inomhusmiljö kan förklara 16 % av variationen i elevernas kunskapsinhämtning skriver forskarna. Ljus, temperatur och luftkvalitet har störst… Fortsätt läsa Den fysiska klassrumsmiljön påverkar lärandet

Andelen jobb som försvinner är sannolikt lägre än väntat

En ny rapport från OECD tittar närmare på hur AI, robotik och automatisering påverkar arbetsmarknaden i olika länder (här en kortversion och här hittar du hela rapporten). Det sker mot bakgrund av tidigare rapporter, som Frey & Osborn (2013) och i Sverige Fölster (2014), som uppskattat att omkring hälften av alla jobb på t.ex. den… Fortsätt läsa Andelen jobb som försvinner är sannolikt lägre än väntat

Norsk forskningsgenomgång visar på positiva läreffekter av digitalisering

2016 kom en gedigen forskningsgenomgång från den norska motsvarigheten till vårt Skolforskningsinstitut, det så kallade KSU (Kunnskapssenter for Utdanning). Du hittar studien här. Jag har inte känt till den tidigare men den är mycket gediget gjord och har riktigt intressanta resultat. Det är en genomgång av 30 tidigare studier men många av dessa är i… Fortsätt läsa Norsk forskningsgenomgång visar på positiva läreffekter av digitalisering

Digital elevassistent på väg

Med Siri, Alexa, Cortana och Google Assistant ser vi hur de digitala assistenterna börjar ta plats i våra liv. I en intressant artikel i Axess skriver Stefan Fölster om hur vi sannolikt snart kommer att vara beroende av våra digitala assistenter, vare sig vi vill det eller inte. Men ännu har vi inte sett någon digital… Fortsätt läsa Digital elevassistent på väg

Publicerat den
Kategoriserat som Uncategorized

Vad betyder AI för ekonomer, jurister och samhällsvetare?

Det danska fackförbundet Djøf (som ungefär motsvarar det svenska JUSEK) organiserar jurister, ekonomer, ledare med flera. De har i samarbete Copenhagen Institute for Future Studies tagit fram en intressant rapport om hur medlemmarnas framtida arbetsmarknad kommer att se ut. Du hittar rapporten här. Det är tre tunga trender man lyfter fram och diskuterar: Automatiseringen av… Fortsätt läsa Vad betyder AI för ekonomer, jurister och samhällsvetare?

Världsbanksrapport om myndigheter för skolans digitalisering

European Schoolnet eller europeiska skoldatanätet firade 20-årsjubileum i förra veckan. Denna framgångsrika organisation som för närvarande omfattar 31 länder, är från början ett svenskt initiativ. Det var under Ylva Johansson tid som skolminister som vi startade detta ytterst framgångsrika samarbete. Själv ägnade jag flera års arbete till att bygga upp organisationen, som varit ett sätt… Fortsätt läsa Världsbanksrapport om myndigheter för skolans digitalisering

Seriös diskussion bortom slagord

Danskarna imponerar återigen med sitt systematiska och seriösa arbete med försöksverksamhet och forskning runt hur man bäst digitaliserar skolan. I en serie forskningsrapporter som sammanfattas på Undervisningsministeriets webbplats förs en intressant diskussion om hur man bäst implementerar en lärplattform i en skola. Till saken hör att Danmark har ett betydligt mer centralstyrt system för skolans… Fortsätt läsa Seriös diskussion bortom slagord

Kartläggning av tillgängliga läromedel

Hur ser det ut med läromedel till elever och studenter med funktionsnedsättningar? Får de tillgång till de läromedel de behöver och har rätt till? Ges de möjlighet att få en likvärdig skolutbildning? Under sommaren har jag och min kollega Mats Östling arbetat med en kartläggning över utbud av och behov av tillgängliga läromedel. Den är… Fortsätt läsa Kartläggning av tillgängliga läromedel