Tillsammans med kollegorna Johan Groth och Pär Lannerö har jag skrivit en rapport om öppna länkade data. Öppna data kan leda till ökad insyn, innovationer och besparingar. Länkade data underlättar återanvändning och automatisering. Masterdatahantering ökar kvalitet och underlättar organisatoriska förändringar. Rapporten förklarar begreppen och på vilket sätt nyttorna kan realiseras men tar också upp ett… Fortsätt läsa Öppna data leder till insyn, innovationer och besparingar
Etikett: rapport
Mobiler vänder upp-och-ner på gamla sanningar om IT i skolan
Det finns otaliga exempel på hur mobiler används i lärandet. Som jag tidigare nämnt har Unesco i en rapportserie kartlagt mobilt lärande i världen. Jag har försökt sammanfatta några av de viktigaste punkterna i rapportserien i en artikel i DiU nr 5, 2012 som du hittar här.
Ny OECD-rapport om OER publicerad
Nu har OECD publicerat resultaten från den enkät om nationell OER-politik som genomfördes för knappt ett år sedan. Rapporten innehåller dels en sammanställning av enkätresultaten och dels en text som kortfattat men mycket distinkt beskriver OER-frågans utveckling under det senaste decenniet. Svarsfrekvensen var mycket hög – 28 av 34 OECD-länder besvarade enkäten. 23 av länderna… Fortsätt läsa Ny OECD-rapport om OER publicerad
UNESCO-serie om mobilt lärande
UNESCOs initiativ runt mobilt lärande, som jag tidigare skrivit om, börjar nu avsätta synliga resultat. Successivt publiceras nu en serie Working Papers dels om olika länders politik runt mobilt lärande och dels om hur lärare kan ges stöd och hjälp i att arbeta med mobilt lärande. Mitt eget bidrag som rör situationen i Europa återfinns… Fortsätt läsa UNESCO-serie om mobilt lärande
OECD-rapport om utvärdering av skolor och skolsystem
OECDs projekt om hur utvärdering av utbildning, skolor och utbildningssystem sker i olika länder, som jag tidigare skrivit om, har nu publicerat sin studie om Sverige. Studiens slutsatser kan sammanfattas i fem punkter: Sverige har ett system som bygger på tillit – en tillit som vi bör försöka värna om. Kvaliteten på utvärderingen av elevernas… Fortsätt läsa OECD-rapport om utvärdering av skolor och skolsystem
OECD/CERIs arbete utvärderat
Det är alltid intressant att få sitt arbete utvärderat. OECD lät fem oberoende experter göra en djupgående studie av det arbete som Centre for Educational Research and Innovation, dvs CERI gjort under perioden 2004-2008/09. Eftersom jag själv arbetade på CERI en del av denna period är det extra spännande att läsa utvärderingen. Genomgående är omdömena… Fortsätt läsa OECD/CERIs arbete utvärderat
Mer undervisning om EU i gymnasiet
På uppdrag av Internationella programkontoret har jag gjort en uppföljning av en undersökning från 2007 av hur undervisningen om EU ser ut på gymnasieskolan. SCB administrerade själva enkäten och jag analyserade siffrorna och skrev rapporten. Här hittar du en artikel som beskriver resultaten och här är själva undersökningen. Det viktigaste resultatet är att totalt sett… Fortsätt läsa Mer undervisning om EU i gymnasiet
OECD-rapport om 1:1
För omkring ett år sedan hölls en OECD-konferens där man diskuterade vad som hittills är känt om resultaten av satsningarna på en dator till varje elev. Nu finns det en kort rapport som beskriver resultaten från konferensen. Du kan ladda ner den här: OECD1-1. De viktigaste slutsatserna och lärdomarna från konferensen var (i snabböversättning): Det… Fortsätt läsa OECD-rapport om 1:1
Sverige som bäst på medelmåttig nivå i PISA 2011
Under sommaren har det kommit två internationellt jämförande studier av IT-användningen i skolan. Den ena är PISA som 2009 samlade in data om antal datorer och IT-användning i 45 länder. Den andra kommer från EU-organet Eurydice och är en sammanställning av uppgifter från flera olika källor. Båda visar att Sverige som bäst hamnar på en… Fortsätt läsa Sverige som bäst på medelmåttig nivå i PISA 2011
Fel skolreformer kan försämra läget
En av vår tids främsta skolforskare heter Michael Fullan. Han publicerade i våras en spännande artikel om hur felaktiga skolreformer inte bara gör att utlovade förbättringar uteblir. De kan till och med försämra läget för det land eller den delstat som introducerar dem. Han börjar med att identifiera fyra komponenter som skapar systemförbättringar: främja motivationen… Fortsätt läsa Fel skolreformer kan försämra läget