Nederländerna är ett av föregångsländerna inom OER-rörelsen. De har tagit fram en mycket intressant och föredömligt tydlig och klar nationell strategi, kallad Wikiwijs. Du hittar den här: Wikiwijs_Program_Plan Programmet omfattar hela utbildningssektorn, från grundskola till universitet. Huvudargumenten för satsningen, som kostar 8 miljoner Euro mellan 2009-2013, är att höja utbildningens kvalitet och kostnadseffektivitet, att öka… Fortsätt läsa Nederländernas nationella program för OER
Författare: Jan Hylén
Studenters vinst och samhällsnyttan av OER är enorm
Två amerikanska forskare, Maxfield och Thierstein knutna till Rice University, har gjort en intressant kostnads-/nyttoanalys av att delvis erbjuda fria läroböcker till collegestudenter i Kalifornien. Du hittar den här: Textbook C-B Analysis De kommer fram till att här finns möjlighet till enorma sociala vinster – om man framställer öppna läromedel i de fem mest lästa… Fortsätt läsa Studenters vinst och samhällsnyttan av OER är enorm
Nordisk skolbokskonferens
De nordiska förlagen hade i slutet av veckan sin skolbokskonferens som infaller vart annat år. Denna gång var norska Förläggarföreningen arrangör och konferensen avhölls på Hurtigruten. Fantastiska scenerier utanför fönstren och intressanta föredrag på insidan. Bland annat talade Paul Hedlund, tidigare förlagsdirektör på norska Gyldendal, om vådan av statlig intervention på läromedelsområdet. I skottgluggen fanns… Fortsätt läsa Nordisk skolbokskonferens
Ny bok för skolledare
I dagarna utkommer en ny bok för landets alla skolledare: “Skolledaren i fokus – kunskap, värden och verktyg“. Det är en antologi med Ulf Blossing som redaktör. Tillsammans med 11 andra författare bidrar jag med ett kapitel om utmaningar för rektorn när skolan digitaliseras. Lärarförbundet har köpt in 8 000 ex för att dela ut… Fortsätt läsa Ny bok för skolledare
m-learning – mobilt lärande undersöks av UNESCO
Mobilt lärande, i huvudsak lärande med mobiltelefoner och andra handhållna apparater, växer lavinartat i takt med att allt fler har tillgång till mobiler och andra små digitala redskap (surfplattor, läsplattor mm). Samtidigt som vi i vårt land förbjuder mobiltelefoner i skolan så används de alltmer i undervisningen i utvecklingsländernas skolor och framför allt i det… Fortsätt läsa m-learning – mobilt lärande undersöks av UNESCO
Stanford och Google ger bort kunskap gratis
I helgen har både DN och SvD uppmärksammat att Stanford (i samarbete med Google) startat en gratiskurs för ca 100 000 studenter! Man lägger alltså inte bara ut sina lärresurser gratis utan inbjuder även till en gratis introduktionskurs. Givetvis görs detta inte bara av generositet, utan det finns tankar om hur man ska ha nytta… Fortsätt läsa Stanford och Google ger bort kunskap gratis
Fel skolreformer kan försämra läget
En av vår tids främsta skolforskare heter Michael Fullan. Han publicerade i våras en spännande artikel om hur felaktiga skolreformer inte bara gör att utlovade förbättringar uteblir. De kan till och med försämra läget för det land eller den delstat som introducerar dem. Han börjar med att identifiera fyra komponenter som skapar systemförbättringar: främja motivationen… Fortsätt läsa Fel skolreformer kan försämra läget
Nytt uppdrag för OECD
President Obamas regering satsar stort på öppna lärresurser (Open Educational Resources – OER). Det är ett led i initiativet Investing in Education. Under de kommande fyra åren kommer man att satsa 500 miljoner dollar per år, dvs 2 miljarder dollar totalt, på att utveckla och tillgängliggöra öppna lärresurser av hög kvalitet. Som ett led i… Fortsätt läsa Nytt uppdrag för OECD
Utsatta gruppers lärande
Hur kan samhället bättre möta utbildningsbehovet hos utsatta grupper? Det var ämnet för den europeiska Grundtvig-konferens som Internationella programkontoret anordnade i Stockholm i oktober 2009. Det blev mycket intressanta diskussioner runt lärandet för vuxna som lämnat skolan tidigt, invandrare som inte gått i skolan, äldre personer med låg utbildning, personer med funktionsnedsättningar, liksom fängelseintagna och… Fortsätt läsa Utsatta gruppers lärande
Framtidskompetenser
Rektorsakademien arbetar sedan i somras med en ambitiös plan för att stärka framtidskompetenserna i svensk skola. Vi har tillsammans tagit fram en kartläggning över vilka internationella initiativ som redan pågår inom samma fråga. På SKLs Skolriksdag den 29 mars kommer vi ha 1 timme på stora scenen för att ytterligare berätta om arbetet.