Författare: Jan Hylén

2 datorer per elev?

Här hittar du mitt inlägg på SKLs blogg inför Skolriksdagen i mars 2011: En dator per elev räcker inte Rubriken ska inte missförstås – det är inte mer än en dator till varje elev jag efterfrågar, utan en plan, en pedagogisk idé och lite uppföljning. Enbart datorer höjer inte elevernas resultat.

Att utvärdera utbildning

Sverige deltar sedan drygt ett år i ett OECD-projekt som granskar hur olika länder utvärderar utbildning. Man följer hela kedjan och tittar på hur elever, lärare, skolor, kommuner och hela länders skolutbildning följs upp och utvärderas. I vanlig ordning tog Sverige först fram en landsrapport. Jag var huvudsekreterare i rapportarbetet, och rapporten hittar du här. Därefter genomförde… Fortsätt läsa Att utvärdera utbildning

Giving Knowledge for Free – att ge bort kunskap gratis

För sju-åtta år sedan började många uppmärksamma att allt fler universitet lade ut undervisningsmaterial och föreläsningsanteckningar gratis på nätet. Detta trots att de är vinstdrivande organisationer som behöver värna sitt intellektuella kapital! Hur kommer detta sig? Det var utgångspunkten för ett projekt på OECD om öppna digitala lärresurser. Jag ledde projektet och var huvudförfattare till… Fortsätt läsa Giving Knowledge for Free – att ge bort kunskap gratis

Förslag till nationell IT-strategi för skolan, 2002

Under 2001-2002 ansvarade jag för att ta fram ett förslag till nationell IT-strategi för den svenska skolan. Den stora satsningen på kompetensutveckling för lärare, kallad IT i skolan (ITiS), gick mot sitt slut och frågan var vad som skulle hända sedan. Tyvärr blev det byte på posten som skolminister under arbetets gång. De nya tankegångarna… Fortsätt läsa Förslag till nationell IT-strategi för skolan, 2002

Strategiska frågor runt digitala lärresurser i skolan, 2007

Informationstekniken och inte minst Internet förändrar villkoren för skolans arbete. När skolböcker kompletteras med eller ersätts av digitala lärresurser och när lärare och elever börjar producera egna digitala material, så uppstår en rad nya frågor för skolan att hantera. I en skrift jag skrev under sommaren 2007 diskuteras en rad strategiska frågor runt digitala lärresurser.… Fortsätt läsa Strategiska frågor runt digitala lärresurser i skolan, 2007

Nätet utmanar folkbildningen, 2008

Den starka framväxten av “learning communities” eller lärande nätverk på Internet både stimulerar och utmanar den etablerade folkbildningen. Folkbildningsrådet bad mig göra en analys av vilka utmaningar och möjligheter det nätbaserade lärandet ger i framtiden. Här kan du läsa resultatet. Framtida utmaningar för folkbildningen

IT-användning i lärarutbildningen 2004

Under 2004 fick jag och några kollegor på Metamatrix i uppdrag av KK-stiftelsen att göra flera olika förstudier som syftade till att höja kunskapen om attityder till IT och hur IT används av studenter och lärare inom lärarutbildningen. En jämförelse gjordes också med den norska lärarutbildningen. Rapporterna utgjorde beslutsunderlag till KK-stiftelsen inför stiftelsens beslut om… Fortsätt läsa IT-användning i lärarutbildningen 2004

Digital kompetens – redan föråldrat?

I september 2009 arrangerade OECD/CERI en konferens kallad New Millenium Learners. Förutom att ge värdefulla inblickar i det pågående projektet med samma namn så gavs en intressant diskussion om kunskaper för det 21:a århundradet, 21st Century Skills. För tio år sedan diskuterades om ett europeiskt datakörkort (ECDL) var rätt väg att gå för att ge… Fortsätt läsa Digital kompetens – redan föråldrat?

Hänger förlagen med när skolan digitaliseras?

I det tysta håller den svenska skolan på att successivt bli allt mer digital. Men våra förlag hänger envist fast vid att sälja böcker och tryckta material. Håller de på att bli frånsprungna av verkligheten? Håller omstörtande innovationer på att göra förlagen helt passé? Antalet datorer, interaktiva skrivtavlor och trådlösa nätverk i skolan ökar. Även… Fortsätt läsa Hänger förlagen med när skolan digitaliseras?