Tillsammans med kollegorna Johan Groth och Tobias Harding har jag i dagarna levererat en plan för utvärdering av kulturverksamheten inom folkbildningen till Myndigheten för kulturanalys. Myndigheten, som bara har cirka tre år på nacken, läggs nu ner av regeringen. Inte för att de gjort ett dåligt jobb utan för att man anser att den inte… Fortsätt läsa Det behövs oberoende utvärderingar av kulturpolitiken
Rättelse
Personer som är mer insatta än jag har påpekat att det faktiskt finns positiva skrivningar om it i skolan i årets budgetproposition dolda under rubriken “Nationella skolutvecklingsprogram” (sid 169). Där kan man läsa: “Det är viktigt att tillvarata den strategiska potential som it kan ha för skolutvecklingen. It kan bidra till att öka verksamhetens innovativa… Fortsätt läsa Rättelse
Inga digitala skolsatsningar i årets budget heller…
Den som hoppats att den nya regeringen skulle inleda sin mandatperiod med en kraftfull satsning på skolans digitalisering blir besviken om hen läser årets budgetprop. I texterna om skolan (Utgiftsområde 16) söker man förgäves efter ord som ”informationsteknik” (nämns 0 gånger) eller ”informationsteknologi” (nämns också 0 gånger). Ordet ”digital” finns med 12 gånger varav 7… Fortsätt läsa Inga digitala skolsatsningar i årets budget heller…
Blunda inte för digitaliseringens kostnader
I Sverige diskuterar vi mycket sällan kostnaderna för skolans digitalisering. Jag tror det finns (minst) två skäl till detta. Vi har dålig koll på de faktiska kostnaderna. Vi vet vad det kostar att köpa in datorer, surfplattor mm, liksom vad licenser, programvaror mm kostar. Vi har mindre kontroll över kostnader för kompetensutveckling och liknande poster.… Fortsätt läsa Blunda inte för digitaliseringens kostnader
Horizon Europe utkommer idag
Nu kommer den första Horizon Europe, det vill säga motsvarande teknikspaningsrapport som årligen ges ut i USA. Norge kom också med en rapport för ca ett år sedan. Här en länk till EU-kommissionens pressmeddelande. Och här hittar du själva 2014_Horizon Europe. Jag medverkade som en av experterna i den europeiska panelen – en intressant upplevelse.
MOOCs och Learning Analytics
I förra veckan arrangerade Chalmers universitetsbibliotek ett intressant seminarium om MOOCs och Learning Analytics. Det föranledde följande reflektioner (som redan publicerats på LACE blogg) On Wednesday September 24 Chalmers University of Technology in Gothenburg, Sweden, organized a one-day conference on MOOCs and Learning Analytics. About 80 people from all over Sweden attended. MOOCs have had… Fortsätt läsa MOOCs och Learning Analytics
Utvärdering av iPads i Gislaved
Jag har haft i uppdrag att under våren utvärdera en ambitiös satsning på lärplattor (iPads) i grundskolan. Uppdraget gällde: Vilka effekter man kan se i undervisningen med införandet av lärplattorna? – Har nya arbetssätt införts? Är lärplattorna till stöd för att utveckla lärandet? Stimulerar arbetssättet till bättre resultat? Vilket engagemang och motivation för skolarbetet ser… Fortsätt läsa Utvärdering av iPads i Gislaved
Gör matematikämnet datorbaserat, säger Wolfram
Skolverket hade celebert besök igår av Conrad Wolfram, en av två bröder som står bakom succéer som Matematica och Wolfram Alpha. Han pratade om hur matematikämnet behöver förändras i grunden. Och skälet stavas – datorer. Datorerna har redan i grunden förändrat det sätt på vilket vi använder matematik utanför skolan. Möjligheterna till oerhört snabba och… Fortsätt läsa Gör matematikämnet datorbaserat, säger Wolfram
Självvärdering allt vanligare – men fungerar det?
Det går en våg av självvärdering över skolans värld just nu – framför allt ifråga om att värdera och förbättra skolors eller kommuners it-mognad. Ett av de senaste bidragen är SKLs verktyg LIKA. Blickar man ut över Europa hittar man många spännande varianter med likartad uppbyggnad och inriktning. Så t.ex. det finska OPEKA, det norska… Fortsätt läsa Självvärdering allt vanligare – men fungerar det?
Digitala prov – ett självklart och viktigt utvecklingssteg
Skolverket har fått i uppdrag att utreda förutsättningarna för att digitalisera de nationella proven. Frågan möter ibland motstånd från personer som oroas över att proven ska bli enkla flersvarsfrågor där eleverna ska klicka i rätt svar. Glöm det! De nya digitala prov som växer fram i andra länder är minst lika avancerade som pappersbaserade prov… Fortsätt läsa Digitala prov – ett självklart och viktigt utvecklingssteg