Det finns otaliga exempel på hur mobiler används i lärandet. Som jag tidigare nämnt har Unesco i en rapportserie kartlagt mobilt lärande i världen. Jag har försökt sammanfatta några av de viktigaste punkterna i rapportserien i en artikel i DiU nr 5, 2012 som du hittar här.
Kan vi träna och mäta bredare kompetenser i skolan?
Den 4 juni arrangerades en konferens om framtidskompetenser eller ”21st Century Skills” av Skolverket, Utbildningsdepartementet och stiftelsen DIU i samverkan med Sveriges Kommuner och Landsting, Lärarförbundet, IT- och telekomföretagen och Microsoft. Konferensen var en fortsättning på en Skolverkskonferens i mars. Två internationella forskningsprojekt var inbjudna för att presentera sina rön och ge sin bild av… Fortsätt läsa Kan vi träna och mäta bredare kompetenser i skolan?
Ny OECD-rapport om OER publicerad
Nu har OECD publicerat resultaten från den enkät om nationell OER-politik som genomfördes för knappt ett år sedan. Rapporten innehåller dels en sammanställning av enkätresultaten och dels en text som kortfattat men mycket distinkt beskriver OER-frågans utveckling under det senaste decenniet. Svarsfrekvensen var mycket hög – 28 av 34 OECD-länder besvarade enkäten. 23 av länderna… Fortsätt läsa Ny OECD-rapport om OER publicerad
Svenska konferenser om framtidskompetenser uppmärksammas i USA
Den 4 juni kommer Utbildningsdepartementet, Skolverket, Stiftelsen DiU m.fl. att arrangera en konferens om framtidskompetenser, initierad av undertecknad. Vid konferensen, som inleds av statssekreterare Bertil Östberg, kommer två intressanta forskningsprojekt att presenteras: dels Innovative Teaching and Learning och dels Assessment and Teaching of 21st Century Skills (ATC21S). Båda finns kortfattat beskrivna i en artikel i… Fortsätt läsa Svenska konferenser om framtidskompetenser uppmärksammas i USA
UNESCO-serie om mobilt lärande
UNESCOs initiativ runt mobilt lärande, som jag tidigare skrivit om, börjar nu avsätta synliga resultat. Successivt publiceras nu en serie Working Papers dels om olika länders politik runt mobilt lärande och dels om hur lärare kan ges stöd och hjälp i att arbeta med mobilt lärande. Mitt eget bidrag som rör situationen i Europa återfinns… Fortsätt läsa UNESCO-serie om mobilt lärande
iTECs första cykel avslutad och utvärderad
Det stora europeiska projektet iTEC, som jag skrivit om tidigare har nyligen avslutat den första av fem 18-månaders cykler. En cykel innebär design, testning, genomförande och utvärdering av ett antal lärscenarier eller “learning stories”. I denna första cykel har två sådana learning stories testats och 276 lärare från 17 länder har deltagit i utvärderingen. De… Fortsätt läsa iTECs första cykel avslutad och utvärderad
Björklunds ointresse för IT i skolan allt mer ifrågasatt
Computer Sweden uppmärksammar i en kolumn den spricka som tycks finnas i regeringen mellan Jan Björklund och Anna-Carin Hatt. Hatts digitala agenda för Sverige nämner skolan men kan inte gå längre i sina tankar än vad Utbildningsdepartementet tillåter. Men trycket på Utbildningsministern ökar även utifrån – allt fler kommuner satsar på IT i skolan och… Fortsätt läsa Björklunds ointresse för IT i skolan allt mer ifrågasatt
Vinn 25 000 $ för OER-video
Amerikanska utbildningsdepartementet fortsätter att främja OER på olika sätt. Nu går man samman med Creative Commons och Open Society Institute i en tävling där man erbjuder 25.000 dollar till den som tar fram den bästa videon om OER. Tävlingen heter Why Open Education Matters. I dagens International Herald Tribune fins också en artikel om OER.
Icke-kognitiva kompetenser viktigare än vi tror
Det finns gott stöd i forskningen för att det är viktigt att skolan ägnar sig åt att arbeta med framtidskompetenser. Den amerikanske forskaren Henry M Levin, från Columbia University i USA, har sammanställt en stor mängd forskning i en artikel som han presenterade vid en konferens på Skolverket, den 5 mars 2012.[1] Levin och de… Fortsätt läsa Icke-kognitiva kompetenser viktigare än vi tror
Framtidskompetenser i DiU
Tidskriften Datorn i Utbildningen har gjort ett temanummer om framtidskompetenser, nr 1/2012. Förutom en artikel av undertecknad finns ytterligare tre artiklar: Kan skolan utveckla framtidskompetenser? Ofta pratar man om ”21st century skills”, vilka dessa kompetenser är, hur de bäst kan tränas och om, och i så fall hur, de kan mätas. Jan Hylén om två… Fortsätt läsa Framtidskompetenser i DiU